viernes, 27 de enero de 2012

Examen

El examen de la asignatura es el día 2 a las 9 de la mañana en el Salón de Actos.

Criterios de Evaluación:
  •  Trabajos individuales supondrán un 50 %.
  •  Examen será el 50% de la nota final. El examen final es obligatorio para todos los alumnos y consistirá en responder a un cuestionario de 20 preguntas tipo test y desarrollar por escrito uno de los temas .
                    El Examen teórico de los contenidos de la materia constará de dos partes, la primera serán 20 preguntas tipo test.(será el 70% de la nota del examen) y la segunda parte una pregunta de desarrollo entre las dadas al comienzo de curso. (que será el 30% de la nota del examen).

Para poder hacer media del examen con los trabajos es imprescindible aprobar el examen.




Un saludo

jueves, 17 de noviembre de 2011

Actividades sobe la Televisión


1) Busca un ejemplo para cada una de las experiencias educativas dentro de la programación de la televisión española. En el caso de experiencias sin intencionalidad educativa, también debes indicar que utilidad educativa le darías, es decir, que actividades realizarías en el aula basándote es este recurso audiovisual.


TIPO DE EXPERIENCIA

PROGRAMA
CADENA
HORARIO
carácter formal y reglado



carácter formal y no reglado



carácter no formal




sin intencionalidad educativa





2) Compara una serie de dbujos animados de los 80 con otra actual.

miércoles, 21 de septiembre de 2011

Plan de trabajo virtual

Hola soy Raúl Roura, el profesor de esta asignatura . Durante estas 3 semanas vas a seguir la clase a través de este blog.

A continuacion te explico el plan de trabajo:

En la  Semana del  26 al 2 trabajarás el tema Comunicación y nuevas tecnologías , el cual puedes encontrar en la sección temario. y deberás contestar a las siguientes preguntas:

      1.      ¿Cómo definirías el concepto de tecnología en relación con la ciencia y la técnica?
2.      ¿Qué es la comunicación?
3.      ¿Qué elementos son necesarios para que se dé el fenómeno de la comunicación?
4.      ¿Qué tipos de comunicación educativa pueden darse?
5.      ¿Cómo influyen los medios de comunicación en el ámbito educativo de la escuela?
6.      ¿Qué elementos condicionan el papel formativo, informativo y de entretenimiento de los   Mass Media?
7.      ¿Qué son las autopistas de la información?
8.      ¿Qué aspectos negativos habría que contrarrestar  y que cualidades hay  que promover a la hora de aplicar las nuevas tecnologías en el aula?
9.      ¿Qué pagina web utiliza la Junta de Andalucía para gestionar la educación?
10.  Haz una valoración crítica de los contenidos y metodologías desarrollados en  este tema.

En la  Semana del 3 al 9 trabajarás el tema  El leguaje audiovisual como soporte de las NNTT. Iconosfera y Logosfera., el cual puedes encontrar en la sección temario. y deberás contestar a las siguientes preguntas:
  1. Cual es la diferencia del proceso secuencial y del proceso global
  2. Explica cual es el proceso fisiológico por el que percibimos las imágenes
  3. Que es la pregnancia
  4. Define los conceptos Iconosfera y Logosfera
  5. Que es la escuela de la Gestalt y que papel ha ocupado en el desarrollo de las NNTT
En la Semana del 10 al 16 trabajarás el tema El cine, el cual puedes encontrar en la sección temario. y deberás realizar el siguiente trabajo:

Busca una pelicula infantil o juvenil y explica porque la usarias para tu clase con tus alumnos. Tambien debes analizar los valores positivos y negativos  que transimte la pelicula. Pon algún ejemplo concreto.

LAS CLASE PRESENCIALES COMENZARÁN A PARTIR DEL DÍA 17 DE OCTUBRE. ESA SEMANA SE VA TRABAJAR EN GRUPOS, ESTA ATENTOS AL BLOG PARA SABER EN QUE GRUPO ESTÁIS.

Un saludo

Raúl Roura

jueves, 16 de septiembre de 2010

Bienvenid@

Bienvenido a esta asignatura, mi nombre es Raúl Roura  y voy a ser tu
profesor, tutor y autor de los contenidos de la presente asignatura.

¿POR QUÉ TENGO QUE ESTUDIAR ESTA ASIGNATURA?

Las TIC (Tecnologías de la información y de la comunicación) son un factor de excepcional relevancia en el acceso a la información y en el aprendizaje pero no pueden sustituirlo. No debemos olvidar que las tecnologías son un instrumento y un medio en si mismas no una finalidad. No podemos confundir la acumulación de información indiscriminada con el conocimiento.

La educación debe formar ciudadanos, es decir, personas que vivan y participen de la sociedad, personas que sepan valerse por si misma con independencia, que sepan defender sus derechos y cumplir con sus responsabilidades, personas con un sentido crítico y activo ante la vida y concretamente en este caso ante las TIC. En definitiva, personas libres que sepan velar por sus derechos y asumir sus responsabilidades. Por este motivo podemos destacar varios puntos en los cuales basar el uso de las TIC en la educación:
  • Se debe favorecer el uso autónomo de las propias herramientas por el alumnado.
  • Se debe favorecer la comunicación entre el profesor y el alumno y otros flujos tales como los medios, el entorno o la familia.
  • Se debe incitar al análisis y la reflexión sobre los medios y desarrollar un espíritu crítico.
  • Se debe animar a la reflexión sobre la realidad social y el entorno.
La exigencia a la sociedad de una responsabilidad en las nuevas tecnologías
consecuente bajo unos códigos éticos pasa por la propia responsabilidad de los
educadores en la transmisión de estas actitudes.

¿QUÉ NO VAS A ENCONTRAR EN ESTA ASIGNATURA?

No vas a encontrar una postura tecnofílica respecto a las TIC. No se van a considerar a las TIC como la solución a todos los problemas educativos ni que el nivel de calidad de un docente se mida por el uso o no de los TIC. Se deben conocer las verdaderas posibilidades y limitaciones que ofrecen las TIC, ya que al fin y al cabo son solo herramientas y no se va a mostrar una fe ciega hacia la tecnología.


No vas a encontrar una postura tecnofóbica respecto a las TIC. No vamos a pensar, por otro lado, que las TIC son el origen de muchos de los problemas sociales. No vamos a pensar que la falta de valores y la desmotivación social, la falta de compromiso o el fracaso escolar o la violencia, entre otros problemas, se deba a la utilización de las tecnologías o de los medios de comunicación. Debemos preguntarnos, ¿es el medio el que influye en la sociedad o es la sociedad la que modela al medio?




Un saludo

Raúl